PREGUNTA

¿Cómo lograr que los estudiantes del grado tercero de la Institución Educativa Luis Antonio Escobar Sede Prospero Pinzón mediante la lúdica adquieran habilidades para manejar el programa de Word   y sus  herramientas aprendiendo ortografía y redacción?

OBJETIVO GENERAL

Implementar a través de la informática  manejando Word, y  mediante la aplicación de estrategias lúdicas  los conocimientos teórico-prácticos en los estudiantes del grado cuarto de la Institución Educativa Luis Antonio Escobar Sede  Prospero Pinzón  

OBJETIVOS ESPECIFICOS

• Desarrollar estrategias y métodos lógicos que motiven el aprendizaje de Microsoft office Word y Microsoft office  ejercitando juegos y ayudas didácticas.
• Realizar un trabajo según indicaciones dadas aplicando y utilizando las herramientas del programa.
• Proyectar el trabajo realizado en una actividad lúdica-recreativa titulada “aventura lunática” para seguir adquiriendo conocimientos del área.

DESCRIPCIÓN: 

Este trabajo tiene un enfoque pedagógico, el cual busca solucionar una necesidad en el proceso enseñanza aprendizaje en el área de español con la  ayuda de la informática  para de esta forma contribuir al mejoramiento del nivel educativo y competitivo de los estudiantes  en su entorno escolar y social;  mediante la utilización de un instrumento pedagógico que contribuya a tal fin.

CONTENIDO: 

En este trabajo se encuentra inicialmente una descripción de la población objeto de estudio al igual que la problemática detectada describiendo de manera concisa  cada uno de los talleres que conllevan a su formulación.

Luego de esta descripción se presenta un marco referencial el cual sirve de apoyo para la estructuración  de la última parte del trabajo que consta  del desarrollo de talleres como estrategias de aprendizaje.

METODOLOGIA: 

Este trabajo fue realizado con base en la aplicación de pruebas diagnósticas acerca de los diferentes competencias comunicativas que se presentan en el proceso de enseñanza dentro del aula de clase.

Con base en lo anterior se crea la necesidad de desarrollar  estrategias lúdicas que apoyen dicho proceso, dando origen a la elaboración de algunos talleres.

Su metodología es teórico práctica con sugerencias didácticas para mejorar la redacción y ortografía con ayuda de las Tics.

CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

Como propuesta practica a la problemática trazada y para alcanzar los objetivos propuestos se desarrollaran así los talleres:

TALLER	OBJETIVO	METODOLOGIA	TIEMPO DE EJECUCIÓN	RECURSOS	EVALUACION
Despierta tu imagina-ción	Desarrollar en los estudiantes la imaginación para crear textos	Este taller se desarrollara con la metodología creativa e interactiva.	Mes de marzo	Humanos: Estudiantes Docentes Didácticos: Cuaderno, Esfero, Lápiz, Borrador, Computador
Mi cuento favorito	Incentivar a los estudiantes por la lectura y la redacción.	La metodología de este taller es lúdico creativa e interactiva.	Mes de abril	Humanos: Estudiantes Docentes Didácticos: Cuaderno, Esfero, Lápiz, Borrador, computador
A cantar se dijo	Potencializar las habilidades lectoras de los estudiantes.	La metodología que se utilizara será de forma directa.	Mes de mayo	Humanos: Estudiantes Docentes Didácticos: Cuaderno, Esfero, Lápiz, Borrador, computador